Klasblog van de 2de kleuterklas: februari 2014

Week 1:

Op maandag mochten de kleuters verkleedkledij meebrengen. Dat was dan ook de start van ons nieuwe thema.
De kleuters waren enorm enthousiast. Ze mochten hun verkleden en nadien werden de verschillende verkleedkostuums besproken.
Plots zat er een Rapunzel, een Spiderman, een teletubie, ... in onze klas.

Met fluitjes en hoedjes deden we een wiskunde-activiteit: meer/minder/evenveel

We luisterden naar het verhaal van 'Anna viert carnaval' en bekeken de prachtige prenten.
Anna was verkleed als een clown. Ook wij zullen op vrijdag als een clowntje naar huis gaan, daarvoor brachten we een wit T-shirt mee, dat we zullen stempelen.

We sloten de dag af met een kleuterdans op het liedje 'Kuike-piep'
Dit dansje zal nog regelmatig eens herhaald worden (een filmpje volgt)

Op dinsdag leerden we een versje over dierencarnaval.

Rangschikken van prenten: de clown doet zijn carnavalskostuum aan.

We gingen naar de bibliotheek, samen met de mama van Merel.

Op woensdag rangschikten we drankjes van vol naar leeg/ leeg naar vol.
Die carnavaldrankjes hadden gekke kleuren.

Op donderdag speelden we een auditief spel met een lieveheersbeestje, leeuw en uil.
We moesten in onze handen klappen, voeten stampen, ... als de juf het bijhorende aanduidde.

Welk attribuut is er weg?

Op vrijdag dansten we nog eens op het liedje van 'Kuike-piep'

We gingen ook allemaal naar huis als een clown: onze T-shirt die we gestempeld hadden mochten we aandoen + onze strik die we uitgeprikt hadden.
De juf schilderde ons een rode neus + dikke witte lippen.

Clowntjes!

Meer sfeerbeelden week 1:

Knutselen van ons clownkostuum

Spelen met confetti's

Verkleden in de klas

Kleuren volgens code

Carnavalsartikelen verkopen in de winkel

Memorie confetti's en getallen

Clown schilderen

Popjes verkleden op de computer

Verkleed spelen in de confetti-bak

We zijn benieuwd hoe we eruit zien!

Week 2:

Op maandag startten we met een auditief en visueel herkenningsspel.
De kleuters moeten het juiste clowntje aanduiden; ze moeten goed luisteren naar hetgene ik zeg.
Welke clown heeft een blauwe broek, een gele hoed en rode schoenen?

We leerden een liedje:
't Is carnaval, 't is carnaval,
we hebben pret voor tien.
't Is carnaval, 't is carnaval,
heb je de clown gezien?
Hij klapt steeds in zijn handen
en draait dan in het rond.
Clowntje, kijk toch uit,
straks val je op de grond.

We herhaalden even de begrippen: groter/kleiner - grootste/kleinste

Op dinsdag zochten we in onze klas het clowntje.

1 kleuter mocht muziek maken, met het muziekinstrument achter de rug, aan de andere kleuter om te raden wie het clowntje is.

Verschillen ontdekken in tekening.

De kleuters krijgen eerst de ene tekening te zien, ze moeten goed kijken.
Nadien verdwijnt die prent en komt de andere tevoorschijn.
De kleuters zoeken naar de verschillen.